Skrivesenter:Normalisering av tekst

Generelt

Generelt er det fulgt følgende prinsipp for normering: Hva er det eleven prøver å formidle?

Den normerte versjonen skal i så stor grad som mulig ligne på originalteksten. Det betyr at det er først og fremst tegnsetting og skrivefeil som endres og rettes opp i den normerte versjonen. Strukturen på tekstene beholdes som originalt.

Tegnsetting

Punktum: Punktum blir satt inn etter at en setning er avsluttet, selv om eleven ikke har gjort dette selv. Eksempel: Originaltekst: jeg skal til eventyrverden der er det mase som hører til disny. Normert tekst: Jeg skal til eventyrverden. Der er det masse som hører til Disney.

Komma: Om eleven fremviser gjennom tekstene at de behersker bruk av komma ved opprammings, ved leddsetninger og lignende settes komma inn der hvor dette mangler. Fremviser derimot eleven ikke at de behersker bruken av komma settes heller ikke komma inn i de normerte tekstene. For eksempel vil man i de tidligste elevtekstene ikke se at elevene har brukt komma og da vil heller ikke komma settes inn. Når de så lærer seg å bruke komma etter hvert, men gjør dette på en ukonsekvent måte, settes komma inn.

Spørsmålstegn: Setninger som tydelig fremstår som spørrende, men mangler spørsmålstegn, får spørsmålstegn i den normerte versjonen av teksten.

Andre tegn Tegn som anførselstegn og sitatstrek blir bare puttet inn i den normerte versjonen om elevene framviser at de kan bruke dette ellers i teksten. Dette gjelder på samme måte som for komma.

Feil bruk av tegn og skrivefeil

Store bokstaver: Egennavn uten store forbokstaver får stor forbokstav i den normerte teksten. I starten av nye setninger brukes det også stor forbokstav. I de tilfellene hvor eleven skriver store bokstaver hvor dette ikke passer inn blir dette endret til små bokstaver.

Ord skrevet feil: Ord som skrives feil i originalteksten rettes opp i den normerte versjonen. Eksempel: ”hekksa” blir til ”heksa” i den normerte versjonen ”fænsi” blir til ”fancy” i den normerte versjonen

Og eller å: Ved feil bruk av ”og” eller ”å” i originalteksten rettes dette opp i den normerte teksten.

Særskriving: Feilaktig særskriving av sammensatte ord samskrives i den normerte teksten.

Utforming av teksten

Avsnitt og linjeskift: I de normerte tekstene opprettholdes de avsnittene eleven selv har markert i originaltekstene. Det settes altså ikke inn nye avsnitt i den normerte teksten som ikke stod i originalteksten. Også tydelig markerte linjeskift i originaltekstene beholdes som originalt i de normerte tekstene.

Overskrifter: I noen av tekstene, spesielt de ulike bøkene som elevene har skrevet, er det flere tekster per ”text” i Typecraft. Disse skilles ved å bruke overskrifter. Den første overskriften som står i et slikt dokument vil alltid være den første overskriften eleven selv har gitt teksten/tekstene

Anonymisering

Personidentifiserende informasjon er i noen av tekstene fjernet og erstattet med en generell beskrivelse av det opprinnelige ordet/setningsdelen. Et eksempel er [adresse], hvor den originale adressen er fjernet. Klammen viser likevel at eleven har skrevet inn en adresse i originalteksten, men at det nå ikke vises akkurat hvilken adresse.

Grunnen til at dette ikke er gjort konsekvent på alle tekstene er fordi jeg har vært usikkert på hvordan jeg skal gjøre det. Dette har vært spesielt vanskelig i de tekstene hvor elevene skal skrive om seg selv og sine venner og familie.